Que es internet?

¢  Internet es un sistema que conecta millones de PCs en todo el mundo. Es una red mundial de ordenadores, formada por redes de menor dimensión, que permite transferir información desde una máquina a otra de la red bajo un conjunto de reglas o protocolos establecidos.

Posibilidades de internet

 ¢ Localización de información.

 ¢  Correo electrónico.

 ¢  Exposición de información a nivel personal.

Comunicación en Internet.

¢  Asincrónica (en tiempo diferido)

¢  E-mail

¢  Foros de discusión

¢  Consulta de información

¢  Audio/Video

¢  Sincrónica (en tiempo real)

¢  Chat

¢  Pizarras compartidas

¢  Audio-conferencias

¢  Video-conferencias

Internet como recurso educativo

¢  Permite tanto aprendizaje interactivo como no interactivo.¢  Integra multimedia en un único canal.Aparece como un entorno o ambiente que permite  tanto aprender como utilizar lo aprendido

Implicaciones educativas de la web 2.0

    *Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line

   *Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...

*Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación

Requisitos para uso didactico de web 2.0

       

      ¢Infraestructuras

—     El Centro docente. Internet, intranet y computadoras en las clases.

—    En casa. Internet y ordenador para alumnos y familias.

—    El profesorado. En el centro y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los alumnos

      —La ciudad. Mediatecas (para compensar la brecha digital).

Que son los Blogs?

http://www.aulaclic.es/articulos/blogs.html

Que son las wikis?

http://wikiunab.wikispaces.com/Qu%C3%A9+son+los+Wikis%3F

Entornos para compartir recursos 

Todos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios.

IMÁGENES: Picassa, Flickr…

PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare…

VIDEOS: YouTube, GoogleVideo…

ENLACES: Del.icio.us…

                                  Redes sociales / Comunidades virtuales 

¢Son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos.

¢Algunas plataformas que constituyen redes sociales o que sirven para crearlas son: BSCW, Second Life, Twitter…

¢Las comunidades virtuales de aprendizaje redes sociales cuyo objetivo principal está relacionado con el aprendizaje. 

Modelos didacticos

—   Redes de estudiantes. A partir de determinada edad, cada grupo de    clase y con la colaboración del profesor, se podría constituir en comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las oportunidades de aprendizaje.

—   Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores suponen un magnífico medio de formación continua y de obtención "in time" de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos...

Herramientas personales  
Para acceder a los contenidos y comunicarse
con otras personas

¢Navegadores: Firefox, Internet Explorer

¢Correo: Outlook, Gmail

¢Búsqueda: Google, yahoo,…

¢Mensajería instantánea: Skype, Messenger, etc.

¢Noticias

¢Redes sociales: Myspace, Facebook, Linkedyn

¢Geolocalizadores: google maps

 Navegadores web

Software que nos permiten conectar con los servidores web y visualizar sus páginas.

¢Permiten visualizar el texto, escuchar sonidos, ver imágenes y videos, etc.

¢Los navegadores son intérpretes del código HTML (Hyper Text Markup Language)

¢

¢Principales navegadores:

—Internet Explorer (Microsoft).

—Netscape Communicator

—Mozilla (linux)

—Opera.

Video educativo

• El video educativo y sus aplicaciones

El video es un sistema de captación y reproducción instantánea de la imagen en movimiento y del sonido por procedimientos electrónicos.

Como medio audiovisual tiene una serie de características que lo distinguen del resto de los medios que conforman el ecosistema audiovisual. Entre estas características, se Cebrián destaca las siguientes:

Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.

Permite la reproducción instantánea de lo grabado.

Tiene un soporte reutilizable, un numero determinado de veces.

 Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.

Es un soporte de soportes pues admite el traspase de producciones realizadas por otros procedimientos.

Presenta baja definición de imagen.

Genera procesos de micro comunicación originales

Tipos de programa

Video educativo resulta algo complicado se puede decir que es aquel que sirve para la educación y que logra un objetivo brevemente formulado. A grandes rasgos el video gramas pueden ser:

Curriculares, los que se adaptan ala programación de una asignatura.

• De divulgación cultural.
• De carácter científico- técnico.
• Hay 5 tipos básicos de video gramas educativos que están en función de la índole del objetivo que estos tienen previsto cubrir.
• Instructivo: A  través de los cuales el alumno recibe una cantidad de información que debe dominar y retener. La forma mas común es la video lección.
• De conocimiento: aportan información complementaria del contenido curricular. No debe ser dominada por el alumno.
• Motivador: su objetivo básico consiste en captar la atención del alumno. Se dirige ala emotividad y es gratificante.
• Modelizador: presenta un modelo que el alumno debe imitar: debe adoptar el punto de vista del espectador y colocarse en su lugar.
• Lúdico o expresivo: el alumno lo utiliza con medio de expresión, a través del manejo de los elementos expresivos; y de conocimiento al necesitar un estudio previo para la confección del guion.

Aplicaciones informáticas

Las aplicaciones informáticas y las peculiaridades que los nuevos entornos gráficos ofrecen al diseñador, que permiten a los profesores de la educación generar sus propios materiales sin necesidad de grandes conocimientos en la informática.

¿Qué se entiende por software?

Para freedman el programa es sencillamente el conjunto de instrucciones que contiene la computadora ya sean instrucciones para poner en funcionamiento el propio sistema informático o instrucciones concretas dirigidas a programas particulares del usuario.

¿Qué se entiende por interfaz?

La interfaz permite al usuario la comunicación con el programa al presentar la información en la pantalla, poner a nuestra disposición funciones para manejarla, o permitir la navegación por los contenidos que soporta.

La accesibilidad en la informática

La accesibilidad implica la necesidad de superar barreras tanto arquitectónicas (arquitectónicas, urbanísticas y de transporte) como barreras educativas y socio culturales (dentro de estas últimas se incluyen tanto las barreras del mundo laboral

                        

Barreras de la comunicación:

“Todo aquel impedimento para la acepción de mensajes a través de los medios de comunicación, sean o no de masas; así como en los sistemas de información y señalización”.

Ayuda técnica:

A “cualquier medio que, actuando como intermediario entre la persona con limitación, movilidad o comunicación reducida y el entorno, facilite su autonomía individual y, por tanto el acceso al mismo".

CARACTERÍSTICAS DEL INTERFAZ ORIENTADO AL ALUMNADO 

Determinamos las especificaciones técnicas a tener en cuenta a la hora de diseñar el interfaz de aprendizaje. En un segundo momento, establecemos el talante “ideal” del interfaz.

las características acerca del interfaz orientado al usuario, en nuestro caso el alumnado, son la facilidad de manejo, la originalidad de la aplicación, la homogeneidad, la versatilidad, la posibilidad de adaptación, el ofrecimiento de múltiples modelos de comunicación y múltiples dimensiones (estrategias) dentro de la aplicación, la agilidad, la transparencia, la interactividad y la conectividad.

¿Que son las tic`s?

•Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.

•La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los                  hipertextos, los multimedia,la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.

•Estas tecnologías se diferencian de las tradicionales en las posibilidad que tiene la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar  nuevas experiencias    formativas, expresivas y educativas.

•Esta tecnologías son las que giran en torno a cuatro medios: la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones.

Caracteristicas de las tic`s

•Facilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos, permitiendo as ía la creación 


de un gran volumen de información paralela a la industria editorial tradicional y a los 


servicios de biblioteca.

•Permiten una formación individualizada, en donde cada alumno puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo que otros

•Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante define su parámetro de 

estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y a sus posibilidades y necesidades.

Ventajas y Desventajas de las tic`s

                       Clacificacion de las tic`s